115-秋季班 1152T115-從遊戲認識孩子：親子感統探索課
招生人數：30人
報名人數：0人
繳費人數：0人
課前資訊
這門課適合誰?
青壯家長與待育族： 為未來的教養路預做科學準備
期待代間溝通的長者： 希望以更科學、更有趣的方式參與孫輩成長的祖父母
相關領域進修者： 想獲得醫學專業知識在職培訓的保母、志工、教育工作者，有志於優化兒童發展環境、促進家庭和諧與自我成長者
需要準備的工具/軟體?
期待代間溝通的長者： 希望以更科學、更有趣的方式參與孫輩成長的祖父母
相關領域進修者： 想獲得醫學專業知識在職培訓的保母、志工、教育工作者，有志於優化兒童發展環境、促進家庭和諧與自我成長者
穿著便於蹲下與活動之衣物、飲水、筆、筆記本。
上課會用甚麼方式進行呢?
採「講師示範與實際操作」為主，配合「影片欣賞及圖像教學」解析發展案例。透過「案例討論與心得分享」解答個別育兒疑慮，並安排「個別指導與反覆練習」確保居家遊戲操作之安全與精確，輔以「團體互動」建立支持網絡。
評量方式
⬛ 上課參與佔 50 %；⬛ 書面報告或閱讀心得佔 30 %；
⬛ 其他：團體互動及小組活動 佔 20 %；
備註：上課時數達2/3以上且成績及格者，始發給學分證明。
⬛ 其他：團體互動及小組活動 佔 20 %；
備註：上課時數達2/3以上且成績及格者，始發給學分證明。
課程簡介
課程QR CODE網址
每個孩子都是社區的一份子，而理想的成長環境取決於社區成人對發展科學的集體素養。本課程由高考國考第9名、醫學中心職能治療專家帶領，將複雜的大腦神經發展科學轉化為具體的家庭資源整合術。
開課目的不在於「治療」，而在於「普及」與「增能」。透過探討早期發展中核心的「感覺統合（Sensory Integration）」概念，提升學員對兒童行為特質、專注力調控及情緒調節的精準觀察。本課期許落實「社區資源共好」與「跨世代教育平權」，教導民眾運用低門檻的日常耗材轉化為教學媒介。無論是為孫輩成長焦慮的長者，還是欲深耕教養專業的年輕人，都能在「職能科學」的架構下，改善社區與家庭中的育兒支持系統，讓「科學教養」走入常民生活，建構高品質的學齡前共構環境。
課程目標
開課目的不在於「治療」，而在於「普及」與「增能」。透過探討早期發展中核心的「感覺統合（Sensory Integration）」概念，提升學員對兒童行為特質、專注力調控及情緒調節的精準觀察。本課期許落實「社區資源共好」與「跨世代教育平權」，教導民眾運用低門檻的日常耗材轉化為教學媒介。無論是為孫輩成長焦慮的長者，還是欲深耕教養專業的年輕人，都能在「職能科學」的架構下，改善社區與家庭中的育兒支持系統，讓「科學教養」走入常民生活，建構高品質的學齡前共構環境。
1.大腦觀察家養成： 學員能初步辨識兒童神經系統之發展信號（含觸覺、平衡、動作計畫），具備解讀行為背後需求之能力。
2.生活資源再生： 學會分析居家常用資源（如衣夾、毛巾、五殼、塑膠瓶），轉化為低成本、高效能之職能提升工具，降低教養經濟門檻。
3.環境品質管理： 學習建立具備物理安全與心理滋養的家庭與社區角落，提升代間互動的職能品質。
4.素養輸出： 讓學員從受教者成為傳遞者，在社區鄰里間發揮正確教養知識之影響力，緩解隔代衝突與教育落差。
參考書目
2.生活資源再生： 學會分析居家常用資源（如衣夾、毛巾、五殼、塑膠瓶），轉化為低成本、高效能之職能提升工具，降低教養經濟門檻。
3.環境品質管理： 學習建立具備物理安全與心理滋養的家庭與社區角落，提升代間互動的職能品質。
4.素養輸出： 讓學員從受教者成為傳遞者，在社區鄰里間發揮正確教養知識之影響力，緩解隔代衝突與教育落差。
書名： 《感覺統合》 (Sensory Integration and the Child)
作者： 高麗芷 (A. Jean Ayres)
出版社： 信誼 (Western Psychological Services)
書名： 《大腦健身房》 (The Real Happy Pill: How to Train Your Brain to Optimize Your Life)
作者： 安德斯．韓森 (Anders Hansen)
出版社： 平安文化 (Skyhorse Publishing)
數位教材連結
作者： 高麗芷 (A. Jean Ayres)
出版社： 信誼 (Western Psychological Services)
書名： 《大腦健身房》 (The Real Happy Pill: How to Train Your Brain to Optimize Your Life)
作者： 安德斯．韓森 (Anders Hansen)
出版社： 平安文化 (Skyhorse Publishing)
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
新生收取150元，舊生收取100元
春秋季保險費用200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
春秋季保險費用200元
教材費：$250 元
全學期自編《18週親子感統圖解手冊》。包含 0-6 歲各階段發展檢核表、居家環境配置指南及分級活動指引。(※本教材供學員自主選擇購買；課堂上將同步提供數位投影教學部分內容。)
工具及材料費：預估$50~100元
本課程提倡永續職能與居家科學，教學實作教具以生活雜物為主（如：舊報紙、寶特瓶、毛巾、曬衣夾），請學員依週次說明自行準備攜帶。特殊測試性或專業引導教具（如：觸覺盤、不平衡坐墊）由講師免費提供課堂借用。
課程大綱
| 讀懂孩子的心：職能引導導論 | [活動] 講述「氣質類型」與「神經反應時」。介紹課程架構及 0-6 歲里程碑基準。 [任務] 分組個案研討，練習排除對過動的刻板印象。完成學習任務。 |
| 大腦交通警察：感統神經調控原理 | [活動] 解析「大腦前額葉」與「過濾器理論」。示範如何偵測孩子警醒度（Arousal level）異常。 [任務] 繪製「大腦交通地圖」，分析不同環境對孩子情緒穩定度的影響。 |
| 跑跳大作戰：下肢動力力學分析 | [活動] 解析翻滾與單腳站的「生物力學」。講解核心穩定對防跌與肌力的重要性。 [任務] 實作姿勢分析，測量並紀錄「功能性重心平衡度」。 |
| 靈巧小手手：精細職能與書寫預備 | [活動] 講解「掌內操縱能力（In-hand manipulation）」與抓握發展進程。 [任務] 進行「微型手部運動觀察」，產出針對未來書寫能力的觀察報告。 |
| 生活職能課：日常生活與動作計畫 | [活動] 解析「動作計畫能力（Praxis）」對生活功能的意義。講解如何將摺衣、收納模組化教學。 [任務] 利用活動分析法 (Activity Analysis)，拆解一件家務為四個感統指令。 |
| 夾子與豆子變身術：手部肌力強化 | [活動] [關鍵教學] 利用曬衣夾與豆子進行「力量分級遊戲 (Grading)」，提升關節穩定性。 [任務] [實作考核] 規劃 5 分鐘「手指微力訓練計畫」，並說明動作阻力原理。 |
| 書寫前哨站：視知覺與空間功能整合 | [活動] 講述「圖地辨別」與「空間位置感」。示範視動整合 (VMI) 之階梯式練習。 [任務] 實作 3 款紙筆前遊戲，目標為建立孩子空間判讀能力指標。 |
| 親觸的力量：觸覺調節與臨床舒壓技術 | [活動] 講述「觸覺減敏」之醫學原理。示範如何正確給予深層壓力與治療性按摩技巧。 [任務] 親自操作三種質地的刺激回饋練習，建立觸覺過敏應對處方。 |
| 公民素養週 | 社大辦公室安排之講座 |
| 公園特攻隊：社區資源之環境賦能 | [活動] 解析公園器材（如盪鞦韆、滑梯）對神經系統的輸入效能，落實自然環境教育。 [任務] 完成「社區公園資源診斷表」，列出各項設施對發展的幫助。 |
| 平衡小玩家：動態前庭覺與視覺整合 | [活動] 講述平衡反應對閱讀能力的影響。實施低光照或不穩定平面的感官回饋示範。 [任務] 練習「靜態與動態平衡轉換」實務，指標為精準誘發出孩子保護性反應。 |
| 搬運大力士：本體覺輸入與衝動控制 | [活動] 解析「重壓感（Heavy work）」對過動情緒的平緩作用。設計力道控管模擬情境。 [任務] 角色扮演引導「搬重物遊戲」，掌握動作衝動抑制之時機。 |
| 居家遊戲王：環境職能與耗材工程 | [活動] 展示如何利用沙發、瓶罐、報紙進行「職能場景重建」。探討減壓育兒室之設置。 [任務] 利用手邊廢棄材料實作一款符合「感統引導」功能之教學模型。 |
| 專注力小偵探：視知覺處理廣度訓練 | [活動] 解析持續性注意力與選擇性注意力之差異。示範結構化桌面工作的優化技術。 [任務] 設計 15 分鐘之專注力闖關遊戲，指標為受測者持續度增加 20%。 |
| 聽覺魔幻術：聽覺記憶與多步驟指令整合 | [活動] 講解「聽覺加工速（Auditory Processing）」原理。訓練解析聲音定位與雜訊背景中取信。 [任務] 完成「三步驟指令聽從測評」，學會運用聽覺回饋修正偏差行為。 |
| 情緒紅綠燈：神經與行為情緒共調節 | [活動] [學術核心] 解析視丘與額葉的情緒衝突。教導職能介入中「環境冷靜區」的設置技巧。 [任務] 分析一項過往情緒衝突案例，並撰寫以職能導向出發之情緒救援腳本。 |
| 玩出超強腦：發展指標整合與教具挑選 | [活動] 總結 18 週課程。示範如何進行「玩具職能評級」，針對孩子當前能力給予適當處方。 [任務] 發表本學期「居家發展觀察報告」或「引導教具設計」。 |
| 成果展準備週 | 回顧、複習與分享本學期結業成果展練習 |
講師其他相關課程
| 星期三晚上 | 活腦好行動：樂齡健康生活課  |
| 星期五晚上 | 居家微健身：科學健力與實用運動處方 |
講師介紹
＊中國醫藥大學附設醫院東區分院
復健科/骨科 成人職能治療師
復健科 兒童職能治療師
簡介：
復健科/骨科 成人職能治療師
復健科 兒童職能治療師
新太平澄清醫院|復健科/骨科 成人職能治療師、復健科 兒童早期篩檢職能治療師
漢忠醫院|復健科/骨科 成人職能治療師
高雄醫學大學附設中和紀念醫院|兒童職能治療實習生
戴德森醫療財團法人嘉義基督教醫院|心理職能治療實習生
中山醫學大學附設醫院|生理職能治療實習生
專長：
漢忠醫院|復健科/骨科 成人職能治療師
高雄醫學大學附設中和紀念醫院|兒童職能治療實習生
戴德森醫療財團法人嘉義基督教醫院|心理職能治療實習生
中山醫學大學附設醫院|生理職能治療實習生
1.樂齡預防失能與長照復能：具備長照醫事人員 Level 1-3 資格 ，擅長中風、腦外傷及骨科術後的功能性復健訓練 。
2.生活輔具評估與實作：具備甲類輔具評估人員資格 ，擅長副木製作（每月製作 40+ 支）與居家無障礙環境改造諮詢 。
3.兒童發展與親職教育：專精於發展遲緩、注意力不足過動症 (ADHD) 之早期療育與感覺統合理論 。
4.傳統整復推拿：具備國際整復師及傳統整復員證照，能結合西方解剖學與東方整復手法進行肌肉骨骼保健教學 。
擁有證照：
2.生活輔具評估與實作：具備甲類輔具評估人員資格 ，擅長副木製作（每月製作 40+ 支）與居家無障礙環境改造諮詢 。
3.兒童發展與親職教育：專精於發展遲緩、注意力不足過動症 (ADHD) 之早期療育與感覺統合理論 。
4.傳統整復推拿：具備國際整復師及傳統整復員證照，能結合西方解剖學與東方整復手法進行肌肉骨骼保健教學 。
勞動部 職災勞工工作能力評估及強化專業人員
台灣整復推拿協會 傳統整復員
台灣整復推拿協會 國際整復師
考試院 專技高考全國第九名
衛福部 強化社會安全網計畫專業人員第一級
衛福部 甲類輔具評估人員
衛福部 職能治療師
衛福部 長照醫事人員第一級
衛福部 長照醫事人員第三級
衛福部 長照醫事人員第二級
台灣整復推拿協會 傳統整復員
台灣整復推拿協會 國際整復師
考試院 專技高考全國第九名
衛福部 強化社會安全網計畫專業人員第一級
衛福部 甲類輔具評估人員
衛福部 職能治療師
衛福部 長照醫事人員第一級
衛福部 長照醫事人員第三級
衛福部 長照醫事人員第二級
陳昕昀 講師
＊中國醫藥大學附設醫院-惠盛醫院
復健科/骨科 成人職能治療師
復健科 兒童職能治療師
＊世界跆拳道聯盟 黑帶三段運動員
簡介：
復健科/骨科 成人職能治療師
復健科 兒童職能治療師
＊世界跆拳道聯盟 黑帶三段運動員
新竹-彥涵復健科診所|兒童職能治療師
國立臺灣大學醫學院附設醫院|精神職能治療實習生
財團法人高雄長庚紀念醫院|兒童職能治療實習生
中山醫學大學附設醫院|生理職能治療實習生
專長：
國立臺灣大學醫學院附設醫院|精神職能治療實習生
財團法人高雄長庚紀念醫院|兒童職能治療實習生
中山醫學大學附設醫院|生理職能治療實習生
職能治療專業領域： 精神職能治療、兒童職能治療、生理職能治療（神經、肌肉骨骼）
兒童發展評估： 熟練操作與解讀 PDMS-2、MABC、CDIIT 等發展與動作能力測驗
專業介入技術： 感覺統合團體課設計與帶領、應用跆拳道於復健活動、臨床副木製作（Cock-up splint, Resting splint, AAFO, PAFO）
專長病症類型： 精神科 (Psychosis, Neurosis)、兒童心智科 (ASD, ADHD)、生理科 (CVA, SCI, TBI, MS, GBS)
擁有證照：
兒童發展評估： 熟練操作與解讀 PDMS-2、MABC、CDIIT 等發展與動作能力測驗
專業介入技術： 感覺統合團體課設計與帶領、應用跆拳道於復健活動、臨床副木製作（Cock-up splint, Resting splint, AAFO, PAFO）
專長病症類型： 精神科 (Psychosis, Neurosis)、兒童心智科 (ASD, ADHD)、生理科 (CVA, SCI, TBI, MS, GBS)
勞動部 職災勞工工作能力評估及強化專業人員
台灣整復推拿協會 傳統整復員
台灣整復推拿協會 推拿整復師
考試院 專技高考通過
衛福部 職能治療師
衛福部 長照醫事人員第一級
衛福部 長照醫事人員第三級
衛福部 長照醫事人員第二級
台灣整復推拿協會 傳統整復員
台灣整復推拿協會 推拿整復師
考試院 專技高考通過
衛福部 職能治療師
衛福部 長照醫事人員第一級
衛福部 長照醫事人員第三級
衛福部 長照醫事人員第二級
全國大專校院運動會 跆拳道對打57公斤級一般 組 第七名
全國武聖菁英盃跆拳道錦標賽 社會女子組三段組 第一名
弘光盃全國大專院校跆拳道錦標賽 五人品勢黑帶組 第三名
全國武聖菁英盃跆拳道錦標賽 社會女子組三段組 第一名
弘光盃全國大專院校跆拳道錦標賽 五人品勢黑帶組 第三名
